Loading ...Архив рубрики «Развитие и уход»
В большинстве случаев мы выбираем и покупаем игрушки для ребенка стихийно. Руководствуясь в выборе советом продавцов-консультантов, просьбой ребенка или просто тем, что нам эта игрушка нравится. Не менее влиятельным является фактор цены, размер и внешняя привлекательность, а вот на развивающий потенциал игрушки, ее «полезность» почему внимания не обращаем. Как результат – комната нашего малыша заполнена однотипными и бесполезными игрушками, а нужных и важных для детского развития не хватает.
При выборе любой развивающей игрушки (пирамидка, мозаика или пазл) пользуйтесь одним простым правилом – не стоит покупать их на вырост. Слишком сложная игрушка в лучшем случае не вызовет интереса у малыша, в худшем – рискует быть сломанной. Поэтому в первую очередь обращайте внимание на возраст, который рекомендовано производителем. Прочитать остальную часть записи »
У детей, как это возможно заметить из практических наблюдений, частенько возникают проблемы с памятью. Случается, что вроде умный ребенок, в детском садике или в школе, абсолютно нормально справляется с задачами, не может вспомнить, что делал накануне, постоянно теряет свои вещи, забывает выполнять поручения своих родителей. Именно поэтому, память нужно тренировать. Ведь врожденные ресурсы памяти неизменны, поэтому остается возможность их более рационального использования. Учеными установлено, что количество информации, которую запоминает человек, значительно больше, чем ему кажется. Все, что человек видел, слышал, чувствовал – сохраняется где-то в кладовых мозга, но не всегда он имеет возможность добыть по желанию эту информацию.
Следовательно, сознательное использование методов запоминания позволяет преодолеть недостатки стихийной деятельности врожденных механизмов памяти и намного повысить ее эффективность. При этом, конечно, нужно обязательно помнить, что память является органической составляющей личности ребенка, поэтому развитие памяти должно гармонично вплетаться в систему обучения ребенка, и учитывать влияние на производительность памяти таких факторов, как мотивация, эмоции, отношение к учебе, интересы, особенности характера, уровень развития, состояние здоровья. Прочитать остальную часть записи »
Остановимся на вопросе пеленания младенцев несколько подробнее, тем более, что многие родители до сих пор склонны приписывать пеленкам «чудодейственные» свойства. Здесь можно выделить несколько ошибочных мнений:
Во-первых. Большинство мам опасаются, что малыш будить себя рефлекторными движениями ручек, и поэтому со спокойным сердцем туго пеленают ребенка. Конечно, он заснет, но при этом мама в первую очередь решает свою проблему, а не малыша. Дело в том, что частые и резкие движения, от которых ребенок может проснуться, свидетельствуют о перевозбужденном состоянии его нервной системы. И решать эту проблему надо не пеленанием. В этом случае нужны совсем другие средства – успокаивающие ванночки для малыша, седативные чаи для мамы, чтобы с грудным молоком ребенку поступали безопасные лекарственные вещества. Прочитать остальную часть записи »
Ни одна современная семья при появлении малыша не обходится без приобретения детской коляски. Она способна существенно облегчить жизнь, как маме, так и малышу. Однако, для того, чтобы это действительно было так, и коляска не стала дополнительной обузой, еще до того, как приобрести детскую коляску необходимо определиться, какую именно и для чего.
На современном рынке довольно много предложений чуть ли не для всех случаев жизни. Это и коляски-трансформеры, и коляски-трости, и коляски, в которых возможна фиксация спинки в различных положениях – для сна и для прогулки (коляски 2 в 1). Также есть коляски, которые могут быть использованы в качестве детского автокресла. Прочитать остальную часть записи »
Каждая семья хочет видеть своего ребенка счастливым, успешным, гармонично развитым. А развивается ребенок стремительно и ярко, особенно в первые годы своей жизни. Теперь об этом знают большинство молодых родителей. И за такой скоростью надо пытаться успеть!
Что необходимо знать, чтобы дать ребенку все, чего он требует для реализации своих природных возможностей? Сколько на это потребуется времени и, главное, как именно следует общаться с ребенком, чтобы приложенные усилия достигли цели? Стоит найти настоящих друзей и помощников. Для этого надо знать – кто именно нам нужен и для чего. Именно здесь и пришло время поговорить о деятельности семейных клубов, предлагающих комплексные развивающие занятия для детей. Прочитать остальную часть записи »
Познавать окружающий мир и развиваться дети начинают с самого рождения, постоянно находясь в поисках предметов, которые вдохновляют их на это. Чтобы помочь им, именно для этого были разработаны сейчас такие модные развивающие игрушки, предназначенные для стимулирования активности и развлечений ребенка на каждой стадии его развития.
Как «работают» развивающие игрушки
Развивающие игрушки усложняются по мере взросления малыша и стимулируют развитие основных навыков на каждом этапе развития ребенка. Так, например, если свойство улыбаться является одной из первых навыков новорожденного, то развивающие игрушки, которые предлагаются ребенку на этом этапе, должны стимулировать это умение. Если ребенок в 6 месяцев начинает подбирать и хватать разные предметы, то соответствующие игрушки должны способствовать дальнейшему развитию координации между глазами и руками. Для удобства все развивающие игрушки делятся на несколько категорий, соответствующих периодам развития малыша. Категория игрушки указана на этикетке, так же как и краткая инструкция, позволяющая стимулировать развитие той или иной привычки. Прочитать остальную часть записи »
Сроки появления первых слова имеют большой диапазон. Не стоит программировать своего ребенка на появление первого слова, фразы в четко определенные вами сроки. Еще хуже, когда речевое развитие детей сравниваются с развитием чужого сверстника, а то и меньшего на несколько месяцев. Это не трагедия – другой такой разговорчивый. Дело в том, что он – другой.
Процесс появления первого слова, фразы – индивидуальный, неповторимый, темпы обогащения словаря и сроки овладения им разные. Есть примеры: на третьем году жизни – ни слова. Это на фоне нормального интеллектуального и психического развития детей. Поэтому не спешите сгоряча устанавливать сокрушительный диагноз и не позволяйте этого делать другим «специалистам» .
По данным научных исследований, минимальный словарь детей в возрасте 1 год 3 мес. Составил 4 слова, а максимальный – 232. Развитие детей проходило нормально.
В 2-3 года, когда ребенок не произносит ни слова, постарайтесь ему помочь. Это невозможно без возникновения причин длительного молчания и способов их преодоления. Присмотритесь к ребенку, ему третий год и вы все время были рядом. Какая из этих причин, по вашему мнению, не позволяет ребенку заговорить? Прочитать остальную часть записи »
